本校審酌政府政策、承辦基金會核心價值及三鶯地區環境條件，梳理辦學體系如下，並據以研訂課程學群發展架構。
一、辦學理念：核心價值與教育信念
(一)終身學習：倡導全齡持續學習文化，促進個人各生命階段之自我實現。
(二)地方文化：重視三鶯文史之保存與轉譯，推動在地認同與文化參與。
(三)環境永續：致力於環境守護，推動人與自然和諧共生之永續生活實踐。
(四)公民社會：培育具社區意識與公共參與能力之現代公民，促進社會多元包容。
二、辦學願景：理想狀態之藍圖
以「創建樂學共好及公共參與的卓越平台」為願景，促進個人成長與社區韌性之共同躍升。
三、辦學目標：具體任務與績效指標
(一)素養培力：建構多元課程體系，提升現代公民素養以因應社會變遷。
(二)知識建構：透過專題開發，深化地方知識體系，落實地方學之傳承。
(三)生態實踐：連結環境教育與實踐行動，促進社區綠色發展與永續韌性。
(四)社群深化：強化社團參與機制，培育具備行動力與公共關懷之實踐社群。
四、辦學特色：實踐路徑與獨特價值
(一)學習平權：保障偏鄉及弱勢族群受教權，實踐教育機會公平之基本人權。
(二)地方學轉譯：從常民生活經驗出發，將地方學習實踐化，發展獨特之「地方生活學」方法論。
(三)永續行動化：聚焦在地環境議題，將環保意識轉化為可操作之社區群體行動。
(四)社會責任實踐：以社區為導向，鼓勵學員投身社會服務，將學習力轉化為社區共好之社會資本。